Cada salón de clases tiene su propio espectro de personalidades. Están los Populares que organizan las mejores fiestas, los Nerds que pueden responder cualquier pregunta y dominar cualquier prueba, y los Chicos Malos que pasan más tiempo detenidos que en las clases reales. Y en algún lugar entre el grupo, está el Payaso: el sabelotodo con una ocurrencia o una broma para cualquier ocasión, a quien al profesor le encantaba odiar.
Pero según una nueva investigación que aparece en el último número de la revista Humor, esos bromistas en realidad pueden ser Nerds escondidos. Cuando los científicos desafiaron a más de 200 estudiantes de secundaria turcos a sacar una risa de un panel de expertos en humor, encontraron una estrecha conexión entre la capacidad de comedia de un niño y el nivel de inteligencia.
“Estábamos particularmente interesados en la calidad del humor de los niños pero evaluado por los adultos”, explicó el profesor líder del estudio Ugur Sak. “Los padres y maestros deben ser conscientes de que si sus hijos o estudiantes con frecuencia hacen humor de buena calidad, es muy probable que tengan una inteligencia extraordinaria”.
Ser gracioso se ha considerado un signo de gran inteligencia desde ... bueno, casi desde siempre, en realidad. Es una idea tan arraigada en todo el mundo que algunos investigadores creen que el humor es básicamente el equivalente humano de la cola de un pavo real, o el tabique nasal extremadamente inflado de la foca encapuchada, una forma de indicar que tienes buenos genes, y probablemente debería ser así, emparejado con todas las tribus más elegibles. La ciencia también ha respaldado esta idea: en los adultos, al menos, la capacidad de hacer reír a las personas está asociada con una inteligencia superior.
Pero en los niños, señala el estudio, "la magnitud de la relación entre la inteligencia y la capacidad del humor podría ser diferente". Eso se debe a que los niños se desarrollan a ritmos diferentes y los estilos y características del humor "difieren en las etapas de desarrollo", explican los autores. Para probar la asociación, los investigadores pidieron a los niños que escribieran leyendas para diez dibujos animados originales, que siete expertos, cinco dibujantes y dos "educadores del humor", calificaron tanto por su carácter divertido como por su relevancia.
"[B] oth, la comprensión y la producción del humor son componentes importantes de la capacidad del humor", explica el artículo. “La relevancia de los subtítulos presenta evidencia de si los estudiantes comprenden el contexto de las caricaturas al detectar y resolver incongruencias en estas caricaturas. Por ejemplo, los estudiantes pueden producir leyendas divertidas, pero es posible que estas leyendas no se ajusten a los dibujos animados y, por lo tanto, suenen absurdas ".
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| Esos bromistas en realidad pueden ser Nerds escondidos |
La comparación de la capacidad de humor de los niños con su inteligencia medida por la Escala de Inteligencia Anadolu Sak reveló un alto nivel de correlación, escriben los investigadores. De hecho, una mayor inteligencia, y especialmente el mayor conocimiento general y las habilidades de razonamiento verbal, representa más de dos tercios de la diferencia en las habilidades del humor entre los niños.
Pero hubo una forma en que el humor de los niños difiere significativamente del humor de los adultos, encontraron los investigadores.
"Si bien los adultos suelen utilizar el humor como entretenimiento, los niños lo utilizan principalmente para la aceptación de sus compañeros", explicó Sak. "Por lo tanto, la naturaleza del humor de adultos y de niños es diferente".
Si bien los hallazgos pueden traer una reivindicación para los niños comediantes entre nosotros, los autores señalan que el estudio es extremadamente específico de la cultura. Si bien se eligió a los niños turcos específicamente debido a la mezcla del país de cultura oriental y occidental, las diferencias en cómo se usa y aprecia el humor en todo el mundo significa que los resultados no son necesariamente generalizables.
"Un comportamiento particular percibido como inteligentemente humorístico en una cultura puede no ser tan intelectualmente humorístico en otra cultura", explica el artículo. “Es decir, el humor refleja las normas culturales a pesar de que es un fenómeno universal”.
"Debido a que la apreciación del humor está determinada por las culturas ... la habilidad del humor puede correlacionarse de manera diferente con la inteligencia en diferentes culturas", concluye. "Por lo tanto, explorar la relación entre la inteligencia y la capacidad del humor en diferentes contextos culturales podría proporcionar nueva evidencia sobre su relación".
Fuente: https://www.iflscience.com/brain/the-class-clown-may-be-the-smartest-kid-in-school-suggests-new-study/